Vystudovala bakalářský obor Psychologie a speciální pedagogika a magisterský obor Psychologie na Univerzitě Karlově v Praze a absolvovala akreditovaný pětiletý psychoterapeutický výcvik v integrativní psychoterapii INSTEP. Během studia se věnovala dobrovolnictví v dětském domově a spolupracovala na projektech ve třídách prvního stupně základní školy. Několik let pracovala jako dětská psycholožka a speciální pedagožka v pedagogicko-psychologické poradně, nyní se věnuje intelektově nadaným dětem v Qiido Poradně a má svou soukromou psychoterapeutickou a poradenskou praxi. Práce s nadanými dětmi ji velmi naplňuje, snaží se jim pomoci, aby mohly plně rozvinout svůj potenciál i s překonáváním obtíží, které ve svém životě pociťují, a to jak ve školním, tak v rodinném prostředí.

Vystudovala jednooborovou psychologii na FF Univerzity Palackého v Olomouci. Během studií působila jako vedoucí na dětských táborech a také jako osobní asistentka chlapce s Downovým syndromem. Po ukončení studií na Moravě již zůstala, pracovní oblastí se jí stalo školství a školní poradenství. Nejprve jako školní psycholožka na SŠ, poté již v projektech pod IPPP ČR pro Olomoucký kraj (SIM – Střediska integrace menšin, CPIV – Centra podpory inkluzivního vzdělávání). Náplní této práce bylo poskytovat zapojeným školám v Olomouckém kraji pomoc a podporu při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Má za sebou i před sebou mnoho návazného vzdělávání (kurzy, absolvovaný výcvik v kognitivně-behaviorální psychoterapii). Do oblasti školního poradenství se vrátila i po rodičovské dovolené, jako školní psycholožka na základní škole (práce se žáky, s třídními kolektivy, s rodiči žáků i pedagogy, ale také např. kroužek dětské jógy). Ve spolupráci s Qiido Poradnou vidí smysl v možnosti podpory dětí, kterým bylo dáno něco “navíc“ - jejich nadání. V tom také spočívají jejich specifické vzdělávací potřeby, které je potřeba rozpoznat, a dále adekvátně podporovat a rozvíjet, aby byl tento jejich potenciál naplněn. To je potom přínosné nejen pro děti samotné, pro jejich rodiče i učitele, ale i pro celou společnost. Ve výchovných a vzdělávacích otázkách jsou jí inspirací i její dvě děti.

Zakladatelka a ředitelka nadačního fondu Qiido, patronka intelektově nadaných dětí (tzv. MiND), certifikovaná lektorka a koučka emoční inteligence dle metodologie Six Seconds a také v rámci mezinárodní coaching organizace ICF. Vystudovala ekonomii na Ekonomicko-správní fakultě Masarykovy univerzity a management na The Nottingham Trent University.K podpoře vzdělávání a k rozvoji rozumového potenciálu (IQ) i sociálně-emoční inteligence (EQ) intelektově nadaných dětí založila a v současnosti vede nadační fond Qiido. Qiido pomáhá školám nastavit a implementovat relevantní vzdělávací koncepci těchto žáků, systematicky a kontinuálně vzdělává učitele/ky i ředitele/ky škol, uskutečňuje konference pro odbornou i laickou veřejnost a poskytuje poradenství rodičům vč. včasné identifikace výše IQ i EQ.

Vystudoval Univerzitu Hradec Králové, učitelství pro základní a střední školy v oboru fyzika a základy techniky. Dále PF UK Praha v oboru školský management. Je členem Stálé konference ředitelů při NPI ČR, kde se mimo jiné věnuje vzdělávání ředitelů a učitelů, systému vzdělávání ČR a podpoře inkluzivního vzdělávání. Dlouhodobě se věnuje přednáškové činnosti pro studenty, učitele a ředitele na různých typech škol. Ve „své“ škole se dlouhodobě a systematicky věnuje výuce pro nadané žáky. Díky spolupráci s NF Qiido se podpora intelektově nadaných žáků již 3. rokem projevuje přímo ve vzdělávacím programu školy, jsme Qiido partnerskou školou pro Královehradecký kraj. Řídi se mottem: „Každý je na něco nadaný, jde jen o to objevit na co.“ „Je třeba se zaměřit na silné stránky jedince, ne na ty slabé.“

Vystudoval obor učitelství matematiky, fyziky a informatiky na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity v Ostravě. V současné době pracuje jako zástupce ředitelky školy. Podílí se na řadě projektů, které se snaží zavádět moderní technologie do výuky, digitalizací výuky, robotikou, jejich využití při výuce žáků MiND, úzce spolupracuje s vysokými školami.

Vystudovala obor učitelství matematiky a přírodopisu na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Nyní pracuje na Základní škole Nový Jičín, Komenského 68, p.o. Podílí se na projektech zaměřených na výuku přírodních věd, využívá moderních technologií, úzce spolupracuje s vysokými školami. V současné době je na mateřské dovolené, zároveň se v posledních letech zaměřuje na výuku MiND žáků.

Vystudovala bakalářský obor Psychologie a speciální pedagogika a magisterský obor Psychologie na Univerzitě Karlově v Praze a absolvovala akreditovaný pětiletý psychoterapeutický výcvik v integrativní psychoterapii INSTEP. Během studia se věnovala dobrovolnictví v dětském domově a spolupracovala na projektech ve třídách prvního stupně základní školy. Několik let pracovala jako dětská psycholožka a speciální pedagožka v pedagogicko-psychologické poradně, nyní se věnuje intelektově nadaným dětem v Qiido Poradně a má svou soukromou psychoterapeutickou a poradenskou praxi. Práce s nadanými dětmi ji velmi naplňuje, snaží se jim pomoci, aby mohly plně rozvinout svůj potenciál i s překonáváním obtíží, které ve svém životě pociťují, a to jak ve školním, tak v rodinném prostředí.

Vystudovala jednooborovou psychologii na FF Univerzity Palackého v Olomouci. Během studií působila jako vedoucí na dětských táborech a také jako osobní asistentka chlapce s Downovým syndromem. Po ukončení studií na Moravě již zůstala, pracovní oblastí se jí stalo školství a školní poradenství. Nejprve jako školní psycholožka na SŠ, poté již v projektech pod IPPP ČR pro Olomoucký kraj (SIM – Střediska integrace menšin, CPIV – Centra podpory inkluzivního vzdělávání). Náplní této práce bylo poskytovat zapojeným školám v Olomouckém kraji pomoc a podporu při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Má za sebou i před sebou mnoho návazného vzdělávání (kurzy, absolvovaný výcvik v kognitivně-behaviorální psychoterapii). Do oblasti školního poradenství se vrátila i po rodičovské dovolené, jako školní psycholožka na základní škole (práce se žáky, s třídními kolektivy, s rodiči žáků i pedagogy, ale také např. kroužek dětské jógy). Ve spolupráci s Qiido Poradnou vidí smysl v možnosti podpory dětí, kterým bylo dáno něco “navíc“ - jejich nadání. V tom také spočívají jejich specifické vzdělávací potřeby, které je potřeba rozpoznat, a dále adekvátně podporovat a rozvíjet, aby byl tento jejich potenciál naplněn. To je potom přínosné nejen pro děti samotné, pro jejich rodiče i učitele, ale i pro celou společnost. Ve výchovných a vzdělávacích otázkách jsou jí inspirací i její dvě děti.

Učitelka ve třídách s rozšířenou výukou skupiny předmětů na FZŠ Olomouc Hálkova 4 (aprobace učitelství pro 1. stupeň ZŠ a spec. pedagogika). V současné době je na rodičovské dovolené, ale stále se věnuje problematice vzdělávání nadaných dětí, přednáší, tvoří výukové materiály a publikuje.

Učitelka ve třídách s rozšířenou výukou skupiny předmětů na FZŠ Olomouc Hálkova 4 (aprobace učitelství pro 1. stupeň ZŠ a spec. pedagogika), současně externě spolupracuje s Ústavem speciálně pedagogických studií UP Olomouc, kde se věnuje přednáškové i publikační činnosti na téma nadaný žák. Dále zastává funkci krajského metodika péče o nadané – pedagoga pro Olomoucký kraj v rámci expertní skupiny při NÚV Praha a zároveň je členkou Krajské koordinační skupiny Sítě podpory nadání při NIDV Olomouc.

Zakladatelka a ředitelka nadačního fondu Qiido, patronka intelektově nadaných dětí (tzv. MiND), certifikovaná lektorka a koučka emoční inteligence dle metodologie Six Seconds a také v rámci mezinárodní coaching organizace ICF. Vystudovala ekonomii na Ekonomicko-správní fakultě Masarykovy univerzity a management na The Nottingham Trent University.K podpoře vzdělávání a k rozvoji rozumového potenciálu (IQ) i sociálně-emoční inteligence (EQ) intelektově nadaných dětí založila a v současnosti vede nadační fond Qiido. Qiido pomáhá školám nastavit a implementovat relevantní vzdělávací koncepci těchto žáků, systematicky a kontinuálně vzdělává učitele/ky i ředitele/ky škol, uskutečňuje konference pro odbornou i laickou veřejnost a poskytuje poradenství rodičům vč. včasné identifikace výše IQ i EQ.